صفحي م. 2019. التعاطف الأكاديمي مع الذات وعلاقته باستراتيجيات التنظيم الانفعالي الأكاديمي لدى طلاب برنامج الإعاقة البصرية منخفضيالإنجاز الأكاديمي. مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية. 8, 2 (ديسمبر 2019), 107–128. DOI:https://doi.org/10.63908/kwffbe94.