القحطاني ه.م. و القحطاني س.س. 2025. علاقةُ الممارساتِ التَّدريسيَّةِ الشَّاملةِ بتصوّرات الطَّلبة ذوي صعوبات التَّعلُّم حولَ دمجهم في المدرسة. مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية. 13, 3 الجزء الأول (مايو 2025), 1–24. DOI:https://doi.org/10.63908/dw2d4s28.