صفحي م. التعاطف الأكاديمي مع الذات وعلاقته باستراتيجيات التنظيم الانفعالي الأكاديمي لدى طلاب برنامج الإعاقة البصرية منخفضيالإنجاز الأكاديمي. JUJHS. 2019;8(2):107-128. doi:10.63908/kwffbe94