القحطاني هم, القحطاني سس. علاقةُ الممارساتِ التَّدريسيَّةِ الشَّاملةِ بتصوّرات الطَّلبة ذوي صعوبات التَّعلُّم حولَ دمجهم في المدرسة. JUJHS. 2025;13(3 الجزء الأول):1-24. doi:10.63908/dw2d4s28