الرافعي ي. . (2016). طرق المعرفة الإجرائية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد (دراسة مقارنة). مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية, 5(1 الجزء الثاني), 439-465. https://doi.org/10.63908/f7s57q55