صفحي م. . (2019). التعاطف الأكاديمي مع الذات وعلاقته باستراتيجيات التنظيم الانفعالي الأكاديمي لدى طلاب برنامج الإعاقة البصرية منخفضيالإنجاز الأكاديمي. مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية, 8(2), 107-128. https://doi.org/10.63908/kwffbe94