القحطاني ه. م., & القحطاني س. س. (2025). علاقةُ الممارساتِ التَّدريسيَّةِ الشَّاملةِ بتصوّرات الطَّلبة ذوي صعوبات التَّعلُّم حولَ دمجهم في المدرسة. مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية, 13(3 الجزء الأول), 1-24. https://doi.org/10.63908/dw2d4s28