القحطاني ه.م. و القحطاني س.س. (2025) "علاقةُ الممارساتِ التَّدريسيَّةِ الشَّاملةِ بتصوّرات الطَّلبة ذوي صعوبات التَّعلُّم حولَ دمجهم في المدرسة", مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية, 13(3 الجزء الأول), ص 1–24. doi:10.63908/dw2d4s28.