القحطاني ه. م. و القحطاني س. س., "علاقةُ الممارساتِ التَّدريسيَّةِ الشَّاملةِ بتصوّرات الطَّلبة ذوي صعوبات التَّعلُّم حولَ دمجهم في المدرسة", JUJHS, م 13, عدد 3 الجزء الأول, ص 1–24, مايو 2025, doi: 10.63908/dw2d4s28.