الشويعي محمد بن إبراهيم. "أثر اختلاف مدخل تحكم المتعلم (نقص المفصل Full Minus - زيادة الموجز Lean Plus) على التحصيل المعرفي ومهارات تصميم واجهة تفاعل برمجيات التعلم الإلكتروني لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم". مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية, م 3, عدد 1, يناير، 2014, ص 130-65, https://doi.org/10.63908/d1gff062.