مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
type: channel
description: مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية هي مجلة رائدة متخصصة محكمة علميًا، تهدف إلى دعم الأبحاث في مجال العلوم الإنسانية على المستوى المحلي والإقليمي والعالمي، وتعزيز التنمية الفكرية والعلمية بتوفير منصة للباحثين من كافة أنحاء العالم. وتُصْدِرُ المجلة ثلاثة أعداد في السنة (يناير، مايو، سبتمبر) وتنشر باللغتين العربية والإنجليزية. تنشر المجلة مقالات أصيلة ملتزمة بمعايير النشر العلمي العالمية في مجال العلوم الإنسانية. مجلة مفتوحة المصدر | عربي/إنجليزي | ربع سنوي (يناير، مايو، سبتمبر) | E-ISSN:1658-6921
publisher: JAZAN UNIVERSITY
language: ar
publication name: مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
issn: 1658-6050
items: ظاهرة الهدر الغذائي من خلال السلوك الاستهلاكي في المجتمع السعودي وإمكانية الحد منها (دراسة من منظور الاقتصاد الإسلامي)
items: أحكام التنازل عن اتفاقية الامتياز التجاري في النظام السعودي – دراسة تحليلية
items: ‏‏‏‏ميراث مطلقة المريض مرضاً مخوفاً إذا مات من مرضه: (دراسة فقهية معاصرة) المصاب بفيروس كورونا أنموذجاً
items: تقييم مقياس نظرية تحديد المصير الذاتي للغة الثانية (SDT-L2) في تعلم اللغة الصينية لدى طلاب المدارس الابتدائية السعودية
items: المباحث العقدية المتعلقة بقرب الله سبحانه وقرب الملائكة في القرآن -جمعًا ودراسةً-
items: فاعلية برنامج تدريبي عبر الإنترنت في زيادة الوعي لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المملكة العربية السعودية
items: تحليل فعالية مؤشرات قياس الأداء في الجامعات الناشئة بالمملكة العربية السعودية
items: تمكين المتعلمين: دور التعلّم القائم على الطالب في تنمية المهارات الحياتية في مؤسسات التعليم العالي السعودية
items: التحديات المؤثرة على الأداء المهني للموارد البشرية بجامعة جازان من وجهة نظر عينة من أعضاء هيئة التدريس (دراسة استكشافية)
items: الوقوف في غابة البقاء على قيد الحياة: الفن كوسيلة للتحدي والبقاء في شعر كاتي فاريس
items: صفات (الوجه- اليد- العين- العجب) عند الواحدي من خلال التفسير البسيط: عرض ونقد في ضوء منهج أهل السنة والجماعة
items: الإنسان بين مظاهر التكريم الإلهي ومظاهر السفول البشري المعاصر
items: رسم تطوّر بحوث المراجعات الإلكترونية: تحليل ببليومتري شامل (1990–2024)
items: الفروقات المرتبطة بالعمر في التهيئة الدلالية بين ثنائيي اللغة: مراجعة أدبية مُركَّبة
items: حديث البراء بن عازب رضي الله عنه فيما يُتّقى من الأضاحي بين التصحيح والإعلال وبيان الراجح منهما
items: إعداد التربويين للمستقبل: مراجعة منهجية للأدبيات المتعلقة ببيئات التدريس الهجينة وعبر الإنترنت
items: كتاب إلكتروني تفاعلي وفق نظرية الجشتالت لتنمية التحصيل وتكوين القصص الرقمية وتقليل المَلل الأكاديمي لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة شقراء
items: أحكام التزام المؤجر بإصلاح وضمان المأجور في نظام المعاملات المدنية وتطبيقاته القضائية
items: تأثير مكان الدراسة على تعلم اللغة الإنجليزية: دراسة مقارنة للطلاب الناطقين باللغة العربية
items: اختلاف اللهجات على المستوى الصرفي كتاب: "النجم الوهاج في شرح المنهاج" للدَّمِيري (ت808هـ) أنموذجًا
items: مواكبة القانون الإداري لتطبيقات الحوكمة
items: درجة توافر مخاوف التواصل الشفهي لدى طلبة المرحلة المتوسطة
items: حول أدوات التماسك النصي في الخطاب القرآني: تحليل لغوي
items: مستوى تأثير مناهج الدراسات الإسلامية في تعزيز قيم النزاهة لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية
items: الأنساق البلاغيّة للصُّورِ الثابتِة والمتحرّكة: من الدرجةِ المنظورةِ إلى الدّرجةِ التّصوُّريّة
items: الكتابة: دراسة لأدوات الربط الخطابي لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من السعوديين في سياق التعليم العالي الأدبي
items: علاقة الطلاقة الرقمية بالكفاءة التدريسية لمعلمي العلوم بالمرحلة الثانوية في مدينة عرعر
items: الجزء الأول مجلس من إملاء السيِّد الإمام الحَدَّادِي (ت:539هـ) تحقيق ودراسة
items: استراتيجيات الشكر لدى متحدثي العربية الحجازية: دراسة اجتماعية تداولية
items: الأفعال الكلامية في ديوان "التضاريس" لمحمد الثبيتي: مقاربة تداولية

ظاهرة الهدر الغذائي من خلال السلوك الاستهلاكي في المجتمع السعودي وإمكانية الحد منها (دراسة من منظور الاقتصاد الإسلامي)
type: item
description: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الأسباب الكامنة وراء ظاهرة الهدر الغذائي في المجتمع السعودي والعمل على تحليلها، واستكشاف الحلول الممكنة للحد منها من خلال تطبيق مبادئ الاقتصاد الإسلامي. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم التوصّل إلى عدة نتائج ، أهمها: أن السلوك الاستهلاكي غير الرشيد يعد من الأسباب الرئيسية المؤدية للهدر، بالإضافة إلى بعض العوامل الثقافية والعادات الاجتماعية الخاطئة، ووجود فراغ تشريعي فيما يتعلق بأنظمة الحد من الهدر، تمثل مبادئ الاقتصاد الإسلامي معالجةً فعالةً يمكنها الإسهام في الحد من الهدر، ارتفاع معدل هدر الغذاء في المجتمع السعودي مما يشكل استنزاف للموارد الاقتصادية، وجود جهود كبيرة تبذلها الجهات الحكومية والأهلية للحد من هذه الظاهرة من خلال البرامج التوعوية وجمعيات حفظ النعم، وتقدمت الدراسة بعدة توصيات، أهمها: تكثيف الحملات التوعوية التي يرُكز فيها على بيان مخاطر الهدر، ودعم جمعيات حفظ النعمة والمبادرات التي تهدف إلى جمع الفائض الغذائي وإعادة توزيعها على المحتاجين.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: الامن الغذائي
  topic: keywords
subject: الافراط الاستهلاكي
  topic: keywords
subject: الوقف الغذائي
  topic: keywords
subject: الترشيد
  topic: keywords
subject: التنمية المستدامة
  topic: keywords
subject: الهدر الغذائي
  topic: subjects
subject: المجتمع السعودي
  topic: subjects
subject: الاقتصاد الاسلامي
  topic: subjects
subject: التخصص العام/اقتصاد التخصص الدقيق /الاقتصاد الاسلامي
  topic: disciplines
creator: أسامة مسعد الجهني
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 269
ending page: 284
doi: 10.63908/1k7nmh05

أحكام التنازل عن اتفاقية الامتياز التجاري في النظام السعودي – دراسة تحليلية
type: item
description: يهدف البحث إلى اقتراح إطار ينظم أحكام التنازل عن عقد الامتياز التجاري في النظام السعودي؛ لمعالجة الإشكالية المتمثلة في القصور التنظيمي لعملية التنازل عن العقد في نظام الامتياز التجاري الحالي؛ حيث اقتصر هذا النظام على اشتراط حصول صاحب الامتياز على موافقة مانح الامتياز قبل التنازل، ولم يحدد نوع الموافقة وشكلها والآثار المترتبة عليها. كما لم يتناول أحكام تنازل مانح الامتياز، ومن ثَمّ َترك فراغًا تنظيميًا حول أحكام التنازل عن عقد الامتياز التجاري والآثار المترتبة عليه. يسعى البحث للإجابة عن الأسئلة المتعلقة بالأحكام المنظمة لعملية التنازل، ومدى اختلاف أحكام تنازل مانح الامتياز عن أحكام تنازل صاحب الامتياز. والآثار المترتبة على التنازل، والتعديلات التنظيمية المقترحة على النظام الحالي. تظهر أهمية البحث في معالجته لإحدى أكثر القضايا أهمية في مجال الامتياز التجاري، لكثرة وقوعها، والآثار الاقتصادية والقانونية المترتبة عليها. يتبع البحث المنهج التحليلي الاستنباطي لمواد نظام الامتياز، ونظام المعاملات التجاري المدنية، والقواعد العامة لاستنباط إطار نظامي متكامل لأحكام التنازل. وقد توصل البحث إلى نتائج، منها: أن النظام الحالي لم يتناول أحكام التنازل عن عقد الامتياز بشكل كافٍ، كما تبين أن مانح الامتياز يتمتع بمركز قانوني متفوق على صاحب الامتياز، وهو ما ينعكس بوضوح على تباين أحكام وآثار عملية التنازل. وبناءً على ذلك، توصل البحث إلى إطار مقترح مفصل لأحكام التنازل عن عقد الامتياز.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: التنازل
  topic: keywords
subject: العقد
  topic: keywords
subject: الامتياز التجاري
  topic: keywords
subject: النظام السعودي
  topic: keywords
subject: القانون التجاري
  topic: subjects
subject: الامتياز التجاري
  topic: subjects
subject: الأنظمة السعودية
  topic: subjects
subject: القانون
  topic: disciplines
subject: الأنظمة
  topic: disciplines
creator: أحمد عبدالله سفران
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 194
ending page: 217
doi: 10.63908/6pzp2s06

‏‏‏‏ميراث مطلقة المريض مرضاً مخوفاً إذا مات من مرضه: (دراسة فقهية معاصرة) المصاب بفيروس كورونا أنموذجاً
type: item
description: الموت هو نهاية كل حي على هذه الأرض، فقد اقتضت حكمة الله تعالى أن كل شيء إلى زوال، وكل شيء هالك إلا وجهه؛ {كُلُّ مَنْ عَلَيْهَا فَانٍ ۝ وَيَبْقَى وَجْهُ رَبِّكَ ذُو الْجَلالِ وَالإكْرَامِ} [سورة الرحمن: 26 –27]؛ كما اقتضت حكمة الله تعالى أن الإنسان لا يأخذ معه بعد موته من ماله وولده شيئًا، فلا يأخذ معه إلا عمله أما ماله فيقسم بين ورثته، ومنهم زوجته، وقد تناول البحث: حكم الطلاق، والأحكام الفقهية المتعلقة بطلاق المريض في ظل جائحة كورونا، والتكييف الفقهي لميراث المطلقة إثر إصابة مطلقها بفيروس كورونا. وتلخصت أهمية الموضوع في إبراز جانب الشريعة القوي الذي يَكمُن في تسليط الضوء على النوازل الفقهية، والوقوف على أحكامها. الربط بين الفقه والواقع من خلال التكييف الفقهي، لميراث المطلقة في ظل إصابة مطلقها بفيروس كورونا. ويهدف البحث إلى: التأكيد على مواكبة الشريعة الإسلامية لما يستجد على الساحة من القضايا المعاصرة. بيان مرض الموت وحكم تصرفات المريض في هذه الحال. وقد اتَّبعت المنهج الوصفي في إيضاح المسائـل، وأحكامـهـا، والمـنـهـج الاستقرائي في دراسة أقوال العلماء فيها، وسألتزم في بحثي هذا بالمنهجية العلمية الـمُتَّبَعَة في العلوم الشرعية. وخلصت الدراسة إلى نتائج منها: المطلقة طلاقًا رجعياً لا خلاف في أنها تستحق الميراث؛ نظرًا لقيام الزوجية، واعتبارها زوجة لها حكم الزوجات، والمطلقة طلاقًا بائنًا على القول الراجح؛ تستحق الميراث إذا أصيب زوجها بمرض الموت (كورونا)، ودخل حالة الحرج التي تؤدي إلى التلف والهلاك. وتحقق قصد المطلق حرمانها من الميراث.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: مطلقة
  topic: keywords
subject: مرض الموت
  topic: keywords
subject: كورونا
  topic: keywords
subject: جائحة
  topic: keywords
subject: بحث علمي
  topic: subjects
subject: الشريعة
  topic: disciplines
creator: جمعة حامد الزهراني
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 385
ending page: 404
doi: 10.63908/t6mggy15

تقييم مقياس نظرية تحديد المصير الذاتي للغة الثانية (SDT-L2) في تعلم اللغة الصينية لدى طلاب المدارس الابتدائية السعودية
type: item
description: تم إدخال دورات اللغة الصينية في المدارس الابتدائية السعودية في إطار رؤية السعودية 2030 لتعزيز المشاركة العالمية. ويُعد فهم دوافع الطلاب أمرًا أساسيًا لاكتساب اللغة بفعالية في سياقات غير اللغة الأم. قيّمت هذه الدراسة التوجهات التحفيزية لطلاب المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية باستخدام مقياس نظرية تقرير المصير لتعلم اللغة الثانية (SDT-L2). أُجريت دراسة مقطعية في 20 مدرسة ابتدائية، شارك فيها 993 طالبًا وطالبة (80.06% من الإناث و19.94% من الذكور). أفاد معظم الطلاب (92.15%) بتشجيع الأسرة على تعلم اللغة الصينية، وأعرب 78.25% منهم عن اهتمامهم بتعلم اللغات الأجنبية. كان المتوسط العام للدرجات على مقياس SDT-L2 3.94 ± 0.88، وكان الدافع الداخلي (4.11 ± 0.96) هو الأعلى، يليه الدافع المحدد (4.10 ± 0.97)، والدافع الخارجي (4.05 ± 0.94)، والدافع الذاتي (3.51 ± 1.12). وكان التشجيع الأسري والاهتمام بتعلم اللغة من المؤشرات الهامة التي تنبئ بارتفاع الدافعية الكلية. ولوحظت فروق كبيرة بين الجنسين فيما يتعلق بالدوافع المحددة، حيث سجلت الإناث درجات أعلى (P = 0.035). تم العثور على ارتباطات قوية بين الدوافع الذاتية والمحددة (r = 0.84)، بينما أظهرت الدوافع الذاتية ارتباطات أضعف. تسلط هذه النتائج الضوء على أهمية تعزيز الدوافع الجوهرية والمحددة من خلال البيئات الأسرية الداعمة، واستراتيجيات التدريس الجذابة، والأنشطة التي تحفز الاهتمام. تقدم الدراسة رؤى قيمة للمعلمين وصانعي السياسات والأسر لتعزيز اكتساب اللغة الصينية.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: التوجهات التحفيزية
  topic: keywords
subject: SDT-L2
  topic: keywords
subject: تعلم اللغة الصينية
  topic: keywords
subject: تعلم اللغة
  topic: keywords
subject: المملكة العربية السعودية
  topic: keywords
subject: التوجهات التحفيزية
  topic: subjects
subject: SDT-L2.
  topic: subjects
subject: تعلم اللغة الصينية
  topic: subjects
subject: تعلم اللغة
  topic: subjects
subject: المملكة العربية السعودية
  topic: subjects
subject: اللغة واللغويات
  topic: disciplines
subject: اللغة الصينية
  topic: disciplines
subject: اللغويات التطبيقية
  topic: disciplines
subject: التعليم
  topic: disciplines
subject: تعليم اللغة الصينية
  topic: disciplines
creator: علي حسن الفيفي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 245
ending page: 257
doi: 10.63908/n9yzxt06

المباحث العقدية المتعلقة بقرب الله سبحانه وقرب الملائكة في القرآن -جمعًا ودراسةً-
type: item
description: أهمية البحث وأسباب اختياره: لا شكَّ أن دراسة موضوع القرب في القرآن متعلقة بتوحيد الله -تعالى- في أسمائه وصفاته الذي هو أعظم العلوم وأشرفها، وكذلك فإن القرب قد ورد في مواضع كثيرة من القرآن، وكل موضع منها له معناه وأحكامه، وكذلك قرب الملائكة ورد في مواضع متعددة، وقد حصل في بعضها خلاف بين أهل السنة فتحريرها مهم وضروري. أهداف البحث: يهدف البحث إلى بيان المراد بقرب الله -تعالى- من عباده ومن ملائكته، والمقصود بقرب الملائكة من بني آدم وعلاقتهم بهم حال ذلك القرب. خطة البحث: يتكون البحث من مقدمة وتمهيد، ومبحثين، وخاتمة، وفهارس علمية. نتائج وتوصيات البحث: تم التوصل بعد كتابة البحث إلى بعض النتائج والتوصيات، منها: أن الله سبحانه قد خصَّ بعض عباده بقربه منهم وقربهم منه، وأن هذا القرب أنواع ولكل نوع حكم ومعنى، وهذا القرب يناله العبد -بعد فضل الله- ببذل الأسباب المشروعة من كثرة التعبد والدعاء والسجود لله تعالى-، وكذلك قرب الملائكة الكاتبين من بني آدم فيه حثٌّ على مراقبة الله -تعالى- في الغيب والشهادة ومحاسبة العبد نفسَه في كل وقت وحين.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: الرب
  topic: keywords
subject: القرب
  topic: keywords
subject: المؤمنون
  topic: keywords
subject: الملائكة
  topic: keywords
subject: الصفات
  topic: keywords
subject: القرآن
  topic: keywords
subject: موضوع هذا البحث دراسة القرب الوارد في القرآن سواء ما يتعلق بالرب سبحانه أو ما يتعلق بالملائكة
  topic: subjects
subject: العقيدة
  topic: disciplines
creator: بسام مريزيق الحجيلي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 1
ending page: 20
doi: 10.63908/e06nhr56

فاعلية برنامج تدريبي عبر الإنترنت في زيادة الوعي لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المملكة العربية السعودية
type: item
description: يوجد أبحاث محدودة حول اضطراب طيف التوحد في المملكة العربية السعودية، مما يشير إلى وجود فهم محدود لهذا الاضطراب، وقد يؤدي ذلك إلى قبول ممارسات غير قائمة على البحث العلمي. هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية برنامج تعليمي ملائم ثقافيًا في تعزيز وعي مقدمات الرعاية السعوديات حول اضطراب طيف التوحد. سعى البرنامج التدريبي إلى تقديم معلومات حول اضطراب طيف التوحد، بما في ذلك أسبابه، وأعراضه، والمفاهيم الخاطئة المرتبطة به، وكيفية تحديد الخدمات المتاحة والوصول إليها. بالإضافة إلى ذلك، تم تقديم نظرة عامة على الممارسات المستندة إلى الأدلة العلمية، والتي تعتمد على مبادئ تحليل السلوك التطبيقي. استخدمت الدراسة تصميمًا تجريبيًا يعتمد على اختبار قبلي وبعدي لمجموعة واحدة لتقييم التغيرات في الوعي باضطراب طيف التوحد بعد المشاركة في البرنامج التدريبي. أظهرت نتائج الاختبار القبلي وجود بعض المعلومات الخاطئة فيما يتعلق بالعوامل المسببة لاضطراب طيف التوحد. أظهرت الأمهات نقصًا في المعرفة بالتدخلات القائمة على الأدلة الخاصة باضطراب طيف التوحد وواجهن صعوبات في تحديد خدمات اضطراب طيف التوحد والوصول إليها. علاوة على ذلك، استندت قراراتهن بشأن التدخلات العلاجية إلى معلومات غير دقيقة، مما جعل الحصول على الدعم الفعال أمرًا صعبًا. ومع ذلك، أظهرت نتائج الاختبار البعدي تغييرًا مهمًا في وعي المشاركات باضطراب طيف التوحد. تم عرض ومناقشة إجراءات البرنامج، بما في ذلك الاقتراحات الخاصة بتطوير محتوى مناسب ثقافياً، والعوائق المحتملة التي قد تواجه الأمهات أثناء تنفيذ البرنامج. كما تمت مناقشة حدود الدراسة والاقتراحات للبحوث المستقبلية.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: اضطرابات طيف التوحد
  topic: keywords
subject: تدريب الوالدين عبر الإنترنت
  topic: keywords
subject: المملكة العربية السعودية
  topic: keywords
subject: Autism
  topic: subjects
subject: Special Education
  topic: disciplines
creator: حصة هجاج العنزي
creator: شهد شرف الشريف
creator: سيندي أن سميث
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 285
ending page: 297
doi: 10.63908/8386s353

تحليل فعالية مؤشرات قياس الأداء في الجامعات الناشئة بالمملكة العربية السعودية
type: item
description: هدفت الدراسة إلى استكشاف المحاور المؤثرة في فعالية مؤشرات قياس الأداء في الجامعات الناشئة بالمملكة العربية السعودية، مع التركيز على خمس جامعات حديثة. اعتمدت الدراسة على استبانة موجهة لأعضاء هيئة التدريس لاستطلاع آرائهم حول هذه المحاور، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS، حيث شملت العينة 387 استجابة صالحة، وبينت النتائج عدم وجود فروق معنوية بين محوري "إنشاء مؤشرات الأداء وتطويرها" و"سمات مؤشرات قياس الأداء" وفقًا للجامعة، في حين تم العثور على فروق معنوية في محاور: "استيفاء مؤشرات قياس الأداء"، و"مساهمة مؤشرات قياس الأداء في المقارنة المرجعية"، و"فعالية مؤشرات قياس الأداء"، ووجدت فروق معنوية بين محوري "إنشاء مؤشرات الأداء وتطويرها" و"سمات مؤشرات قياس الأداء"، كما وُجدت فروق معنوية بين محوري "استيفاء مؤشرات قياس الأداء" و"مساهمة مؤشرات قياس الأداء في المقارنة المرجعية"، بالإضافة إلى "فعالية مؤشرات قياس الأداء". وأظهرت النتائج أن "المقارنة المرجعية" و"استيفاء مؤشرات قياس الأداء" يشكلان العنصرين الرئيسين في التأثير على فعالية المؤشرات، في حين أسهم إضافة "سمات مؤشرات قياس الأداء" في تعزيز قدرة النموذج على تفسير التغيرات في فعالية هذه المؤشرات. ومن أهم توصيات الدراسة: تركيز الدراسات المستقبلية على إجراء تحليلات معمقة للمتغيرات التي أظهرت تأثيرًا ملحوظًا على فعالية مؤشرات قياس الأداء، واستكشاف العلاقات بين المحاور التي لم تُظهر فروقًا معنوية في التقديرات، وتوسيع نطاق البحث لتشمل مؤسسات أكاديمية متنوعة من حيث النوع، والحجم، والموقع الجغرافي، وأن تكثف المؤسسات الأكاديمية جهودها لتحسين المحاور المؤثرة مثل "المقارنة المرجعية" و"استيفاء مؤشرات القياس"، وتحديث سمات مؤشرات الأداء لتكون أكثر مرونة ووضوحًا، بحيث تتماشى مع التغيرات المستمرة في البيئة الأكاديمية والتكنولوجية.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: الأداء المؤسسي
  topic: keywords
subject: الجامعات الناشئة
  topic: keywords
subject: معايير الأداء
  topic: keywords
subject: مؤشرات قياس الأداء
  topic: keywords
subject: مؤشرات قياس الأداء
  topic: subjects
subject: إدارة الجودة
  topic: subjects
subject: الاعتماد الأكاديمي
  topic: subjects
subject: إدارة المشروعات
  topic: subjects
subject: ادارة المشروعات
  topic: disciplines
subject: إدارة الجودة الشاملة
  topic: disciplines
subject: مؤشرات قياس الأداء
  topic: disciplines
subject: إدارة الأعمال
  topic: disciplines
creator: عاطف محمد مبروك
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 149
ending page: 170
doi: 10.63908/5fzvv192

تمكين المتعلمين: دور التعلّم القائم على الطالب في تنمية المهارات الحياتية في مؤسسات التعليم العالي السعودية
type: item
description: تتناول هذه الدراسة تطبيق التعلّم القائم على الطالب في مؤسسات التعليم العالي السعودية، ودوره في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الجامعية. استندت الدراسة إلى مقابلات شبه منظمة مع 12 عضو هيئة تدريس، و15 طالبًا جامعيًا، و7 من مسؤولي شؤون الطلاب، لاستكشاف تجاربهم، والتحديات التي تواجه هذا النهج، والسبل الكفيلة بضمان استدامته. وتبين من النتائج أن التعلّم القائم على الطالب يعزز تفاعل الطلاب، ويطور مهارات جوهرية مثل القيادة، والتواصل، وإدارة الوقت. غير أن تطبيقه يواجه عقبات، من بينها الأعباء التدريسية المتزايدة، ومقاومة بعض الطلاب، والقيود المؤسسية. وتبرز الدراسة أهمية التنسيق بين الأقسام الأكاديمية وشؤون الطلاب لضمان إدماج المهارات الحياتية في المناهج بفاعلية. تقدّم هذه الدراسة رؤىً قيّمة وتوصياتٍ عملية متسقةً مع مستهدفات «رؤية المملكة العربية السعودية 2030» لبناء اقتصادٍ قائمٍ على المعرفة.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: التعلّم القائم على الطالب
  topic: keywords
subject: تنمية المهارات الحياتية
  topic: keywords
subject: التعليم العالي
  topic: keywords
subject: رؤية 2030
  topic: keywords
subject: إصلاح التعليم
  topic: keywords
subject: student-centered learning
  topic: subjects
subject: life skills development
  topic: subjects
subject: Education
  topic: disciplines
subject: Curricula and Teaching Methods
  topic: disciplines
subject: Student Engagement
  topic: disciplines
creator: رشا أحمد المشهور
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 171
ending page: 193
doi: 10.63908/2zamx858

التحديات المؤثرة على الأداء المهني للموارد البشرية بجامعة جازان من وجهة نظر عينة من أعضاء هيئة التدريس (دراسة استكشافية)
type: item
description: هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف تحديات بيئة العمل التي تؤثر على الأداء المهني لأعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة جازان. اعتمد البحث على منهج نوعي استقرائي قائم على مقابلات مفتوحة. شاركت في الدراسة عينة هادفة من (14) عضو هيئة تدريس من أقسام مختلفة، حيث قدموا وجهات نظر متنوعة حول التحديات المؤسسية وتأثيرها على أدوارهم المهنية. كشف التحليل الموضوعي عن العديد من التحديات المتكررة، بما في ذلك العبء الإداري، والمشاركة في لجان متعددة، والتعارض بين مسؤوليات التدريس والواجبات الأكاديمية أو الإدارية الإضافية. كما أفاد المشاركون بنقص فرص التطوير المهني المستهدفة، وعدم كفاية الموارد المؤسسية لدعم الأنشطة الأكاديمية. ورغم هذه التحديات، أشارت الدراسة إلى وجود تواصل بين أعضاء هيئة التدريس وإدارة الكلية، وإن كان محدودًا وغير فعال في معالجة القضايا الجوهرية. علاوة على ذلك، وبينما يُشجع أعضاء هيئة التدريس عمومًا على الانخراط في البحث والتدريب، إلا أن القيود اللوجستية والمتطلبات المتنافسة تعيق مشاركتهم. تؤكد النتائج على الحاجة إلى إصلاحات مؤسسية تُعطي الأولوية لتوازن عبء العمل، والدعم الاستراتيجي للتطوير المهني، وتعزيز الموارد المادية والأكاديمية. توصي الدراسة بتخفيف الأعباء الإدارية، وتوفير فرص تدريب أكثر مرونةً ومناسبةً، وتحسين قنوات التواصل بين أعضاء هيئة التدريس والقيادة. ومن خلال معالجة هذه القضايا، يمكن للكلية تهيئة بيئة داعمة تُعزز رفاهية أعضاء هيئة التدريس وتُحسّن الأداء الأكاديمي. تُسهم هذه الرؤى في النقاش الأوسع حول تحديات التعليم العالي في السياق السعودي، وتُقدم انعكاسات عملية على سياسات الجامعة وقيادتها.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: تحديات بيئة العمل
  topic: keywords
subject: الموارد البشرية
  topic: keywords
subject: الأداء المهني
  topic: keywords
subject: تحديات بيئة العمل
  topic: subjects
subject: تعليم وتطوير القوى العاملة
  topic: disciplines
subject: Workforce Education and development
  topic: disciplines
creator: سالي محمد آل محمد
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 225
ending page: 247
doi: 10.63908/ayx65h69

الوقوف في غابة البقاء على قيد الحياة: الفن كوسيلة للتحدي والبقاء في شعر كاتي فاريس
type: item
description: تحلل هذه الورقة ديوان الشاعرة كاتي فاريس Katie Farris "الوقوف في غابة البقاء على قيد الحياة (2023) “بوصفه دراسة عميقة في مفاهيم النجاة، والمرونة، وتحولات قوة اللغة في أعقاب الكوارث الشخصية والجماعية. كُتب هذا العمل في ظل صراع كاتي فاريس Katie Farris مع سرطان الثدي وفي ذروة جائحة كوفيد19-، متجاوزًا حدود الشعر الاعترافي التقليدي، ليحوّل الألم الخاص والعام إلى قصة إنسانية عالمية عن الفقد، والحب، والتحدي. من خلال استخدامها للبنية النحوية المتكسّرة، والصور الشعرية الغنية، والإشارات التناصية إلى تراث الأدب، تقدم المجموعة ما يمكن اعتباره شعرا للمقاومة، دافعة القرّاء إلى مواجهة تعقيدات الحياة والموت على حد سواء. ترى كاتي فاريس أن الحب واللغة أدوات فعالة في مواجهة اليأس، وتؤكد على ضرورتهما في الظروف المؤلمة. تحلل هذه الورقة كيفية تمكين الشاعرة كاتي فاريس للسرديات لصالح التعايش مع المرض واليأس من الحياة، مما يبرز مرونة الجسد وقابليته للتعايش، مستخدمة الكتابة كأداة تمكين وسلاح دفاعي. كما تسلط الورقة الضوء على تقنيات كاتي فاريس الشعرية المبتكرة التي تسهم في تعميق البعد العاطفي وتعقيده. وعليه يعتبر هذا العمل الشعري ما هو الا موازنة دقيقة بين الصراع مع الموت والعجز والاتكسار والشجاعة والتفائل والفرح. يثبت هذا أن "الوقوف في غابة البقاء على قيد الحياة" ليس مجرد سرد ذاتي، بل تحدي كبير للانكسار وأداة للتخطي والتجاوز.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: كاتي فريس
  topic: keywords
subject: البقاء
  topic: keywords
subject: الحب
  topic: keywords
subject: المرض
  topic: keywords
subject: الشعر الأمريكي
  topic: keywords
subject: الشعر الأمريكي
  topic: subjects
subject: literature and criticism
  topic: disciplines
creator: لورا هادي السعيد
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 275
ending page: 287
doi: 10.63908/ryq4mw38

صفات (الوجه- اليد- العين- العجب) عند الواحدي من خلال التفسير البسيط: عرض ونقد في ضوء منهج أهل السنة والجماعة
type: item
description: يهدف البحث إلى دراسة نماذج من تأويلات الواحدي -من خلال تفسيره للقرآن الكريم " التفسير البسيط"- لصفات الله –تعالى- عند التعرض بالتفسير للآيات التي تذكر فيها هذه الصفات، لاستخلاص ملامح منهجه العقدي فيها، ثم عرض هذه الأقوال على منهج أهل السنة والجماعة، لبيان مدى الموافقة لهم من المخالفة وقد تم أخذ نماذج من تفسيره للآيات التي تحدثت عن [الوجه- اليدين- العين - العجب] لإبراز منهجه العقدي في الصفات عموما، ولقد اتبعت الباحثة المنهج النقدي في تناولها لهذه الموضوعات، ولقد توصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: أن منهج الواحدي في تأويل الصفات هو منهج الأشاعرة المتأخرين، وذلك في إثبات بعض الصفات لله –تعالى- إثباتا مقاربا للسلف من وجه، ومقاربا من وجه آخر للمعتزلة، أن منهج أهل السنة والجماعة أنهم يثبتون ما أثبته الله –تعالى- لنفسه، وما أثبته له رسوله _صلى الله عليه وسلم_، من غير تحريف، ولا تمثيل، ولا تعطيل، أن الله أثبت لنفسه صفة "الوجه واليدين، والعينين، والعجب"، وبيان خطأ ووهم تأويل المعطلة للصفات، كما أوصي البحث بالحرص على الالتزام بعقيدة السلف فهي الجديرة بأن تجمع المسلمين على كلمة سواء وتعصمهم من التفرق في الدين لأنها مستمدة من كتاب الله وسنة رسوله -صلى الله عليه وسلم-مع نبذ الخلافات الهدامة، والآراء الشاذة فيما يتعلق بذات الله وصفاته.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: صفات
  topic: keywords
subject: الواحدي
  topic: keywords
subject: البسيط
  topic: keywords
subject: السنة والجماعة
  topic: keywords
subject: صفات (الوجه- اليد- العين- العجب) عند الواحدي من خلال تفسيره البسيط عرض ونقد في ضوء منهج أهل السنة والجماعة
  topic: subjects
subject: الكلمات المفتاحية: صفات، الواحدي، البسيط، السنة والجماعة.
  topic: subjects
subject: العقيدة
  topic: disciplines
subject: العقيدة الإسلامية
  topic: disciplines
subject: العقيدة والمذاهب العاصرة
  topic: disciplines
subject: الدراسات الإسلامية
  topic: disciplines
subject: أصول الدين
  topic: disciplines
subject: التفسير
  topic: disciplines
creator: إيمان عبدالرحمن الضويحي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 321
ending page: 345
doi: 10.63908/npk6qx12

الإنسان بين مظاهر التكريم الإلهي ومظاهر السفول البشري المعاصر
type: item
description: يهدف هذا البحث إلى إبراز أهم مظاهر التكريم الإلهي للإنسان، ومظاهر السفول البشري المعاصر، وتكمن أهمية هذا الموضوع في أن السفول البشري يمثل تهديدّا خطيرًا للفرد والأسرة والمجتمع؛ بانحرافها عن التكريم الإلهي على حدٍ سواء، في ظل الاختراقات العقدية والفكرية والأخلاقية المعاصرة للإنسان والمجتمعات وجاءت في مقدمة هذه المخاطر والتهديدات ما ارتكبته الحضارة الغربية المعاصرة من انتهاكٍ خطيرٍ لإنسانية الإنسان، من خلال سوقه إلى مستنقع السفول البشري، واستخدم الباحث المنهج الوصفي والمنهج النقدي، وقد توصلت من خلال البحث إلى نتائج من أبرزها: إثارة الجدل في الفلسفات القديمة والمعاصرة حول أصل تكوين الإنسان وخلقه، في حين أبان الوحي حقيقة الإنسان وأصل تكوينه؛ حيث ميّزه بالخلق وجمال الصورة والوعي والإدراك، الذي يعدّ من أبرز معالم التكريم الإلهي للإنسان. وبالإيمان يُدرك الإنسان الغاية من وجوده في هذه الحياة، وبه تصلح طبائعه البشرية، ويُخرجه من الفردانية إلى الجماعة، ومن التطرف إلى الاعتدال، ويسيطر على شهواته ليرفعه بالفضيلة، وبه يكون ائتلاف المؤمنين في مجتمع واحد. وخلاصة السفول البشري المعاصر تتمثل في تجريد الإنسان من خصائصه الإنسانية، ومسخ الصفات والأفكار التي تُميِّزه عن غيره من الكائنات، فتُجرِّده من إنسانيته، وتَحوِّله إلى شيء ضمن الأشياء؛ أي: تُسقط عنه حرية الاختيار والمقدرة على تحقيق جوهر إنسانيته الشريفة. وأوصى الباحث الباحثين في المؤسسات الأكاديمية بمختلف التخصصات الإنسانية؛ بمزيدٍ من الأبحاث والدراسات المتعلقة بمظاهر السفول البشري، وكيفية تحصين الأفراد والمجتمعات منها، مع تقديم برامج عملية قابلة للتنفيذ ميدانيًا.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: التكريم
  topic: keywords
subject: الإنسانية
  topic: keywords
subject: الإلهي
  topic: keywords
subject: السفول
  topic: keywords
subject: البشري
  topic: keywords
subject: يتكلم البحث عن التكريم الإلهي للإنسان ومظاهر السفول البشري المعاصر لدى الغرب
  topic: subjects
subject: الدعوة
  topic: disciplines
subject: الثقافة الإسلامية
  topic: disciplines
creator: علي دخيل الله الصاعدي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 336
ending page: 358
doi: 10.63908/4k2jfv10

رسم تطوّر بحوث المراجعات الإلكترونية: تحليل ببليومتري شامل (1990–2024)
type: item
description: تقدّم هذه الدراسة تحليلًا ببليومتريًا شاملًا للأدبيات العلمية حول المراجعات عبر الإنترنت خلال الفترة من 1990 إلى 2024. استنادًا إلى701 مقالة علمية محكمة ومفهرسة في قاعدة بيانات سكوبس. ترسم الدراسة خريطة لـ اتجاهات النشر، والمؤلفين البارزين، والبنية الفكرية لهذا المجال. تم استخدام أداة Biblioshiny وحزمة Bibliometrix بلغة R لتطبيق تقنيات تحليل متعددة، مثل تحليل الأداء، وتحليل الاستشهادات المشتركة، وتحليل الكلمات المفتاحية، وتطور الموضوعات. تُظهر النتائج أن المراجعات عبر الإنترنت قد تطورت لتصبح مجالًا متعدد التخصصات يجمع بين التسويق، ونظم المعلومات، والضيافة، وعلوم البيانات. وقد لوحظ ارتفاع كبير في الإنتاج العلمي بعد عام 2010، حيث تصدرت الصين والولايات المتحدة من حيث عدد المنشورات والاستشهادات. كما شهدت تحليلات مدفوعة بالذكاء الاصطناعي ومرتبطة بالثقة والمصداقية. وتقدم هذه الدراسة رؤى مهمة للباحثين والممارسين الراغبين في الاستفادة من محتوى المستخدمين في العصر الرقمي.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: المراجعات عبر الإنترنت
  topic: keywords
subject: التحليل الببليومتري
  topic: keywords
subject: تحليل المشاعر
  topic: keywords
subject: صناعة المحتوى
  topic: keywords
subject: التطور الموضوعي
  topic: keywords
subject: التطور الموضوعي
  topic: subjects
subject: سلوك المستهلك
  topic: disciplines
subject: تحليل الانماط
  topic: disciplines
subject: تحليل البيانات
  topic: disciplines
creator: خديجة حسن محرز
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 288
ending page: 306
doi: 10.63908/5f35pc69

الفروقات المرتبطة بالعمر في التهيئة الدلالية بين ثنائيي اللغة: مراجعة أدبية مُركَّبة
type: item
description: تتناول هذه المراجعة الأدبية أثر العمر في التهيئة الدلالية لدى ثنائيي اللغة، من خلال الإجابة عن سؤالين بحثيَّين: 1. ما هي آثار العمر على نشوء وتطوّر التهيئة الدلالية لدى الأفراد ثنائيي اللغة؟ 2. ما هي أوجه اختلاف خصائص التهيئة الدلالية من حيث التوقيت، والقوّة، واستراتيجيات المعالجة، وهيمنة اللغة عبر مراحل النمو المختلفة؟ تهدف هذه المراجعة إلى تحديد أنماط النمو في التهيئة الدلالية وتحليل التغيرات المرتبطة بالعمر في خصائصها المعرفية واللغوية. وقد اعتمدت الدراسة منهجًا نوعيًّا، وذلك من خلال تطبيق إطار التحليل الموضوعي الذي وضعه كل من براون وكلارك (2006)، واستندت إلى ثماني دراسات تجريبية شملت 625 مشاركًا من ثنائيي اللغة، تراوحت أعمارهم بين 17 شهرًا 81 عامًا. اختيرت الدراسات ذات الصلة من خلال بحث منهجي في أربع قواعد بيانات أكاديمية Google Scholar وPubMed وResearchGate وSemantic Scholar مع التركيز على الدراسات المنشورة في الفترة ما بين عامي 2008 و2020. وقد أسفر التحليل عن بروز محورين رئيسيين: الأول يتعلّق بالمسارات التطورية للتهيئة الدلالية، والثاني يتناول الفروقات النمائية في خصائص هذه التهيئة. وتُشير النتائج إلى أن التهيئة الدلالية تظهر في سن مبكرة، لكنها تتطور تدريجيًا تحت تأثير عوامل مثل العمر، والتعرض اللغوي، وهيمنة إحدى اللغتين. كما كشفت المراجعة عن عدد من القيود البحثية، من أبرزها غياب البيانات المتعلقة بالفروق بين الجنسين، ومحدودية التنوع اللغوي في العينات المدروسة. وعليه، توصي الدراسة بأن تتوجه الأبحاث المستقبلية نحو استكشاف أزواج لغوية غير ممثلة بشكل كافٍ، مع مراعاة العوامل الاجتماعية والثقافية والنوعية، واعتماد تصاميم بحثية طولية تُمكّن من تتبع مسار تطور التهيئة الدلالية عبر مختلف المراحل العمرية.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: ثنائيي اللغة
  topic: keywords
subject: التهيئة الدلالية
  topic: keywords
subject: الفروقات العمرية
  topic: keywords
subject: الفروق العمرية
  topic: subjects
subject: التنشيط الدلالي
  topic: subjects
subject: ثنائية اللغة
  topic: subjects
subject: اكتساب اللغة
  topic: subjects
subject: علم النفس اللغوي
  topic: subjects
subject: اللغويات
  topic: disciplines
subject: ثنائية اللغة
  topic: disciplines
subject: علم النفس اللغوي
  topic: disciplines
subject: علم اللغة التطبيقي
  topic: disciplines
creator: سلوى إبراهيم شعبي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 258
ending page: 268
doi: 10.63908/ttv2h161

حديث البراء بن عازب رضي الله عنه فيما يُتّقى من الأضاحي بين التصحيح والإعلال وبيان الراجح منهما
type: item
description: يهدف هذا البحث إلى جمع طرق حديث البراء بن عازب رضي الله عنه وألفاظها "ما لا يحوز في الأضاحي"، ورواياته في وعاء واحد، مع الاستقصاء في تخريجها، ودراسة أسانيدها، وتحرير ما وقع فيها من الاختلاف والعلل وفق ميزان النقد الحديثي. واعتمدت فيه على المنهج الاستقرائي التحليلي النقدي. وكان من نتائج البحث: أن هذا الحديث رواه شعبة، وابن لهَيِعة، وعمرو بن الحارث، والليث بن سعد، ويزيد بن أبي حبيب، عن سليمان بن عبد الرحمن، عن عُبيد بن فيروز، عن البراء بن عازب رضي الله عنه، والحديث بهذا الإسناد صحيح. وأوصي بالعناية بدراسة الأحاديث المعلَّة، والتعرف إلى مناهج العلماء وطرقهم في تعليل الروايات، للاستفادة منها في الحكم على الأحاديث النبوية.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: البراء بن عازب
  topic: keywords
subject: علل
  topic: keywords
subject: تخريج
  topic: keywords
subject: يتقي
  topic: keywords
subject: الأضاحي
  topic: keywords
subject: البراء بن عازب
  topic: subjects
subject: علل
  topic: subjects
subject: تخريج
  topic: subjects
subject: ترجيح
  topic: subjects
subject: الحديث وعلومه
  topic: disciplines
subject: الحديث
  topic: disciplines
creator: هيام محمد حماد
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 248
ending page: 274
doi: 10.63908/rxjh0j18

إعداد التربويين للمستقبل: مراجعة منهجية للأدبيات المتعلقة ببيئات التدريس الهجينة وعبر الإنترنت
type: item
description: تدرس هذه المراجعة المنهجية الاستراتيجيات والتحديات والفوائد الفعّالة في إعداد المعلمين لبيئات التدريس عبر الإنترنت والهجينة، من خلال تلخيص 30 دراسة تمت مراجعتها من قِبل الأقران (2000-5202) من ERIC وJSTOR وPubMed وGoogle Scholar. تشمل التحديات الرئيسية المواجهة المعلمين مثل الخبرة الرقمية المحدودة، والمناهج الدراسية غير المرنة، وزيادة أعباء العمل، والحواجز التكنولوجية. تؤكد الاستراتيجيات الفعّالة على أساليب التدريس البنائية (على سبيل المثال، الرحلات الميدانية الافتراضية، والفصول الدراسية المقلوبة)، والحضور المستمر للمعلم، والتطوير المهني المخصص. تُظهر النماذج الهجينة المرونة وتنمية المهارات ونتائج التعلم المكافئة للطرق التقليدية، ولكنها تتطلب بنية تحتية قوية ووصولاً عادلاً. تعد إصلاحات السياسات، مثل الشهادات الإلزامية وإعادة تصميم المناهج، أمرًا بالغ الأهمية لمواءمة إعداد المعلمين مع المتطلبات الرقمية. تدعو النتائج إلى اتباع نهج شامل يدمج الابتكار التربوي، والقدرة على التكيف التكنولوجي، ودعم السياسات النظامية. ينبغي للبحوث المستقبلية استكشاف النماذج المستجيبة ثقافيا ودور الذكاء الاصطناعي في تدريب المعلمين، وضمان التعليم العادل وعالي الجودة في المشهد الرقمي المتطور.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: بيئات التعلم المختلطة
  topic: keywords
subject: تحديات التدريس الهجين
  topic: keywords
subject: إعداد المعلمين عبر الإنترنت
  topic: keywords
subject: التطوير المهني للمعلمين
  topic: keywords
subject: دمج التكنولوجيا في التعليم
  topic: keywords
subject: systematic review
  topic: subjects
subject: مراجعة المنهجية
  topic: subjects
subject: EFL teachers preparation
  topic: disciplines
subject: education technology
  topic: disciplines
creator: عمر الشيخ هجو المهدي
creator: محمد عبدالله عبدالغني
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 21
ending page: 32
doi: 10.63908/zrt1bp69

كتاب إلكتروني تفاعلي وفق نظرية الجشتالت لتنمية التحصيل وتكوين القصص الرقمية وتقليل المَلل الأكاديمي لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة شقراء
type: item
description: هدف البحث الحالي إلى تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي وفق مبادئ نظرية الجشتالت وقياس أثره في التحصيل، وتنمية مهارات تكوين القصص الرقمية، وتقليل المَلل الأكاديمي لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية. تم استخدام المنهج التجريبي في تصميمه شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي للجانب المعرفي لمهارات تكوين القصص الرقمية، وبطاقة تقييم إنتاج القصة الرقمية، ومقياس للملل الأكاديمي، تم تطبيق هذه الأدوات على عينة من طالبات كلية التربية قسم الطفولة المبكرة بجامعة شقراء قوامها (30) طالبة، أسفرت نتائج البحث عن تنمية التحصيل ومهارات تكوين القصص الرقمية، وتقليل المَلل الأكاديمي لدى عينة البحث –وأيضًا- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تنمية المهارات المرتبطة بتكوين القصص الرقمية باستخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي وفقًا لنظرية الجشتالت وتقليل المَلل الأكاديمي.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي
  topic: keywords
subject: نظرية الجشتالت
  topic: keywords
subject: التحصيل
  topic: keywords
subject: مهارات القصص الرقمية
  topic: keywords
subject: الملل الأكاديمي
  topic: keywords
subject: تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي
  topic: subjects
subject: نظرية الجشتالت
  topic: subjects
subject: القصص الرقمية التعليمية
  topic: subjects
subject: الملل الأكاديمي
  topic: subjects
subject: طالبات تربية طفولة
  topic: subjects
subject: وسائل وتقنيات التعليم
  topic: disciplines
creator: حمد ناصر العضياني
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 71
ending page: 106
doi: 10.63908/4ha1zq59

أحكام التزام المؤجر بإصلاح وضمان المأجور في نظام المعاملات المدنية وتطبيقاته القضائية
type: item
description: فصّل نظام المعاملات المدنية أحكام عقد الإيجار، وبيّن أحكام التزام المؤجر بإصلاح المأجور وضمانه، وفصّل حقوق المؤجر والمستأجر والتزاماتهما، وأوضح الإصلاحات التي يلتزم بها المؤجر وما يخرج عن ذلك، وبين حدود الضمان الذي يلتزم به المؤجر في مواجهة المستأجر، وجاء البحث في تمهيد ومبحثين، حيث تناول المبحث الأول إصلاح المأجور، ببيان التزام المؤجر بالإصلاحات الضرورية، وتوضيح الجزاء المترتب على إخلال المؤجر بذلك، وتفصيل ما يخرج عن هذا الالتزام، أما المبحث الثاني فقد أوضح أحكام ضمان المأجور، ببيان أحكام ضمان التعرض، سواء ضمان المؤجر لتعرضه الشخصي أو ضمان التعرض الصادر من الغير، وتفصيل أحكام ضمان العيوب الخفية. وخلص البحث إلى أن المؤجر مُلزم بالإصلاحات الضرورية اللازمة لبقاء المأجور صالحًا للانتفاع، ولا يخرج عن التزام المؤجر بالإصلاحات إلا الصيانة التأجيرية، ويضمن المؤجر التعرض الصادر منه شخصيًّا، سواء كان ماديًّا أو مبنيًّا على سبب قانوني، كما يضمن التعرض الصادر من الغير إذا كان مبنيًّا على سبب نظامي، ولا يضمن التعرض المادي، ويضمن للمستأجر ما يوجد في المأجور من عيوب تحول دون الانتفاع به أو تنقص منه. كما انتهى البحث إلى التوصية بتوضيح المقصود بالإصلاحات الضرورية التي يُلزم بها المؤجر، وتوضيح المقصود بالصيانة التي يُلزم بها المستأجر، وتحديد المدة التي يكون المؤجر تأخر فيها عن القيام بالإصلاحات الضرورية، وإلزام المستأجر بإشعار المؤجر فورًا بما يطرأ على المأجور من عوارض تهدد سلامته.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: نظام المعاملات المدنية
  topic: keywords
subject: إصلاح المأجور
  topic: keywords
subject: صيانة المأجور
  topic: keywords
subject: النظام السعودي
  topic: keywords
subject: أحكام التزام المؤجر بإصلاح وضمان المأجور في نظام المعاملات المدنية وتطبيقاته القضائية
  topic: subjects
subject: نظام المعاملات المدنية
  topic: subjects
subject: إصلاح المأجور
  topic: subjects
subject: صيانة المأجور
  topic: subjects
subject: النظام السعودي
  topic: subjects
subject: القانون
  topic: disciplines
creator: فهد علي الحسون
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 174
ending page: 204
doi: 10.63908/hmntfs97

تأثير مكان الدراسة على تعلم اللغة الإنجليزية: دراسة مقارنة للطلاب الناطقين باللغة العربية
type: item
description: هدف هذا البحث إلى معرفة ما إذا كان الطلاب الناطقون باللغة العربية الذين يدرسون اللغة الإنجليزية يحققون كفاءة أعلى عند الدراسة في بلد يتحدث اللغة الإنجليزية كلغة أساسية مقارنة بأولئك الذين يدرسون في بلد لا يتحدث الإنجليزية. كما استكشف كيف يؤثر العمر والجنس على تعلم اللغة الإنجليزية. تم إجراء تصميم مقطعي مقارن لتحليل البيانات من 184 طالبًا ناطقًا باللغة العربية يدرسون اللغة الإنجليزية. تم تقييم تعلم المشاركين للغة الإنجليزية باستخدام اختبارات موحدة تقيس الاستماع والقراءة والكتابة والتحدث والكفاءة العامة. أظهرت النتائج درجات أعلى قليلاً للطلاب الذين درسوا في الخارج، وخاصة في إتقان التحدث والاستماع، لكن اختبار مان ويتني يو لم يظهر أي فرق كبير بين دول الدراسة في معظم مهارات اللغة. كشف تحليل ارتباط سبيرمان عن علاقات ضعيفة بين موقع الدراسة والدرجات، مع وجود أقوى ارتباط في إتقان الاستماع. بالرغم من أن اختبارات كروسكال واليس حددت اختلافات طفيفة في الكفاءة عبر الفئات العمرية، إلا أنه لم يتم تحديد نمط واضح. وقد أكد الانحدار اللوجستي الترتيبي أن موقع الدراسة والجنس والعمر كان لها تأثير محدود على الكفاءة العامة، مما يشير إلى أن عوامل أخرى غير مدروسة قد تلعب دورًا في التعلم. وبالتالي، في حين قدمت الدراسة في الخارج مزايا هامشية في الاستماع والتحدث، فإن الاختلافات الإجمالية في الكفاءة اللغوية بين مواقع الدراسة لم تكن ذات دلالة إحصائية. وهذا يتحدى الافتراض الشائع بأن الانغماس في بيئة ناطقة باللغة الإنجليزية يضمن تعلمًا متفوقًا للغة. هناك حاجة إلى نهج متوازن للتعرض للغة. يجب أن تستكشف الأبحاث المستقبلية متغيرات مثل استراتيجيات التدريس والدافع وأنماط التعلم الفردية لفهم تعقيدات تعلم اللغة بشكل أفضل.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: تعلم اللغة الثانية
  topic: keywords
subject: الدراسة في الخارج
  topic: keywords
subject: الدراسة في الوطن
  topic: keywords
subject: كفاءة اللغة الإنجليزية
  topic: keywords
subject: تعلم اللغة
  topic: keywords
subject: تعلم اللغة الإنجليزية
  topic: subjects
subject: تعليم اللغة
  topic: subjects
subject: تيسول
  topic: disciplines
subject: المناهج وطرق التدريس
  topic: disciplines
creator: عبدالرحمن مصطفى علوي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-05-31
publication date: 2025-05-31
starting page: 259
ending page: 271
doi: 10.63908/rnn7f558

اختلاف اللهجات على المستوى الصرفي كتاب: "النجم الوهاج في شرح المنهاج" للدَّمِيري (ت808هـ) أنموذجًا
type: item
description: يدور البحث في هذه الأضمومة في فلك كتاب النجم الوهاج في شرح المنهاج للدَّمِيري، متتبعًا الاختلاف اللهجي على المستوى الصرفي فيه، مرورًا بالفعل ومشتقاته، ثم البنية بين الطول والقصر، وأبنية المصادر، والجمــــوع، والمقصور والممدود، والتذكير والتأنيث، ودراستها دراسة تصل الاختلاف اللهجي القديم بالحديث، مبرزًا طريقة تناول الدَّمِيري إياها، وحكمه عليها، مع نسبة ما أمكن نسبته، متخذًا المنهج الوصفي القائم على التحليل، ليخلص إلى نتائج، منها هو أن أغلب ما روي فيه الفصاحة ينتمي إلى لغات القبائل الحجازية التي تمثل اللهجة الفصحى، وكذا اعتماد الدَّمِيري في تفضيله بعض اللغات – إن فاضل بينها- على مجيئها في القرآن الكريم، أو كلام العرب الفصحاء.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: الاختلاف
  topic: keywords
subject: اللهجات
  topic: keywords
subject: النجم الوهاج
  topic: keywords
subject: الدَّمِيري
  topic: keywords
subject: الاختلاف
  topic: subjects
creator: حمادة عبد الإله حامد
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-05-31
publication date: 2025-05-31
starting page: 206
ending page: 226
doi: 10.63908/yjjsw978

مواكبة القانون الإداري لتطبيقات الحوكمة
type: item
description: من خلال التطور الكبير في التنظيم الإداري والحوكمة على مستوى المملكة العربية السعودية من المهم القيام برصد وتحليل تأثير ذلك على جانب القانون الإداري. ولما كان القانون الإداري يُعرف بأنه قانون مرن قادر على مواكبة المستجدات الإدارية والتنظيمية، فإننا نسعى لاستخلاص أهم جوانب الحوكمة التي قد تؤثر على القانون الإداري في المملكة العربية السعودية، وكيف يمكن معالجة الفجوات التي تبرز من تطبيق الحوكمة. وقد خلص البحث إلى ضرورة الاهتمام بالجانب التشريعي والمشاركة في صياغة التشريعات، والاهتمام بالشفافية من خلال إتاحة المعلومات للمستفيدين.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: حوكمة
  topic: keywords
subject: قانون إداري
  topic: keywords
subject: القطاع العام
  topic: keywords
subject: الإصلاح الاداري
  topic: keywords
subject: التنظيم الاداري
  topic: keywords
subject: قانون اداري
  topic: subjects
subject: القطاع العام
  topic: subjects
subject: الاصلاح الاداري
  topic: subjects
subject: التنظيم الاداري
  topic: subjects
subject: قانون
  topic: disciplines
subject: قانون إداري
  topic: disciplines
creator: محمد ناصر باصم
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 27
ending page: 55
doi: 10.63908/y42zwt92

درجة توافر مخاوف التواصل الشفهي لدى طلبة المرحلة المتوسطة
type: item
description: هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة توافر مخاوف التواصل الشفهي لدى طلبة المرحلة المتوسطة. ولتحقيق ذلك اتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي، ومِن ثمَّ بناء استبانة لقياس مخاوف التواصل الشفهي، وتّم التأكّد من صدقها وثباتها. توصلت الدراسة لنتائج، منها: تراوحت درجات توافر مخاوف التواصل الشفهي في محاور الدراسة: (مع المعلم، وإدارة المدرسة، والزملاء، والمجتمع، والتواصل باللغة العربية الفصيحة) بين (24، 4 من5) و(92، 3من5) وانحرافات معيارية (1،24- 1,36). وهي درجة توافر مرتفعة جدًا، في ضوء مقياس تفسير النتائج في الدراسة. كما كشفت النتائج إن درجة توافر مخاوف التواصل مع الزملاء كانت هي الأعلى حيث بلغ المتوسط الحسابي (23، 4من5) وانحراف معياري (1،24) وبدرجة مرتفعة جدًا، وبيّنت النتائج إنّ أقل درجات توافر مخاوف التواصل الشفهي كانت مع المعلم حيث بلغ المتوسط الحسابي (92، 3من5) وانحراف معياري (1،34). وجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى لمتغير الجنس "ذكر/ أنثى"؛ حيث اتضح أنّ طالبات المرحلة المتوسطة لديهن مخاوف التواصل الشفهي بدرجة أكبر من طلاب المرحلة المتوسطة. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: مخاوف التواصل الشفهي
  topic: keywords
subject: مقياس ماكروسكي لقياس قلق التواصل (RCA-24 P)
  topic: keywords
subject: مقياس ماكروسكي لقياس قلق التواصل (RCA-24 P)
  topic: subjects
subject: مناهج اللغة العربية وطرق تدريسها
  topic: disciplines
creator: سعيد فنيس الشهراني
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 307
ending page: 335
doi: 10.63908/zsrjkv92

حول أدوات التماسك النصي في الخطاب القرآني: تحليل لغوي
type: item
description: يعد الخطاب القرآني معجزة لغوية وبلاغية تتميز بخصائص أسلوبية فريدة تضمن التماسك والوضوح. ومن أبرز جوانب النص القرآني توظيفه لأدوات التماسك النصي، وهي عناصر لغوية تقيم روابط بين أجزاء النص، وتخلق تدفقًا سلسًا للأفكار وتسهل الفهم الدلالي. لهذه الأدوات كذلك دور رئيس في الحفاظ على الوحدة الداخلية للنص وتعزيز بلاغته. وتشمل هذه أدوات الربط والضمائر والتكرار والحذف والهياكل المتوازية، وكلها تساهم في التماسك العام والقدرة الإقناعية لنص الرسالة القرآنية. ومن خلال دراسة عينة من هذه الأدوات، تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن كيفية عمل هذه الأدوات داخل النص القرآني، مما يوفر فهمًا للفن اللغوي للنص. ومن خلال عدسة التحليل اللغوي والبلاغي، يؤكد هذا البحث على أهمية التماسك في القرآن الكريم، ليس فقط كأداة أسلوبية، بل وأيضًا كآلية للتواصل الفعال مع رسالة النص.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: اللغويات العربية
  topic: keywords
subject: أدوات التماسك
  topic: keywords
subject: الخطاب القرآني
  topic: keywords
subject: لغويات القرآن
  topic: keywords
subject: لغويات النص
  topic: keywords
subject: اللغويات العربية
  topic: subjects
subject: اللغويات
  topic: disciplines
creator: حمزة محمد الفاضل الشنقيطي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-05-31
publication date: 2025-05-31
starting page: 301
ending page: 311
doi: 10.63908/vq3k1q63

مستوى تأثير مناهج الدراسات الإسلامية في تعزيز قيم النزاهة لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية
type: item
description: هدف البحث إلى الكشف عن مستوى تأثير مناهج الدراسات الإسلامية في تعزيز قيم النزاهة لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية، من وجهة نظر معلمي الدراسات الإسلامية وطلاب الصف الثالث الثانوي، بالإضافة إلى تقديم تصور مقترح لتطوير تلك المناهج في ضوء تعزيز قيم النزاهة. اشتملت عينة البحث على (82) معلمًا و(366) طالبًا، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، كما طُبقت استبانة مكونة من (54) عبارة موزعة على أربعة أبعاد: البُعد العلمي والمعرفي، والشخصي والأخلاقي، والاجتماعي، والوطني. وتوصل الباحثان إلى قائمة بقيم النزاهة التي ينبغي تعزيزها لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما أظهرت النتائج أن مستوى تأثير مناهج الدراسات الإسلامية في تعزيز قيم النزاهة – من وجهة نظر المعلمين والطلاب – كان بدرجة عالية على المستوى الكلي وفي جميع الأبعاد، باستثناء البُعد العلمي والمعرفي من وجهة نظر المعلمين، حيث جاء تأثيره بدرجة متوسطة. كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول الدرجة الكلية والبُعد الفرعي المتعلق بالجانب العلمي والمعرفي تُعزى لاختلاف متغير (معلم/ طالب)، وجاءت الفروق لصالح الطلاب. بناءً على هذه النتائج، قدم الباحثان تصورًا مقترحًا لتطوير مناهج الدراسات الإسلامية بما يسهم في تعزيز قيم النزاهة، وأوصيا بالإفادة من قيم النزاهة اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية، وبضرورة مراجعة مناهج الدراسات الإسلامية بشكل دوري لضمان تضمينها استراتيجيات تعليمية مبتكرة، بالإضافة إلى الإفادة من مقياس النزاهة والتصور المقترح من قِبَل الباحثين في تطوير أثر تلك المناهج في تعزيز قيم النزاهة.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: مناهج الدراسات الإسلامية
  topic: keywords
subject: قيم النزاهة
  topic: keywords
subject: طلاب المرحلة الثانوية
  topic: keywords
subject: مناهج الدراسات الإسلامية
  topic: subjects
subject: قيم النزاهة
  topic: subjects
subject: طلاب المرحلة الثانوية
  topic: subjects
subject: التربية
  topic: disciplines
subject: المناهج وطرق التدريس
  topic: disciplines
subject: المناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية
  topic: disciplines
creator: خالد عبدالرحمن الفهيد
creator: إبراهيم محمد آل داود
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-05-31
publication date: 2025-05-31
starting page: 272
ending page: 300
doi: 10.63908/pbrfna53

الأنساق البلاغيّة للصُّورِ الثابتِة والمتحرّكة: من الدرجةِ المنظورةِ إلى الدّرجةِ التّصوُّريّة
type: item
description: إذا كان الخطابُ البصريُّ الأيقونيُّ بمنزلة نسقٍ بلاغيٍّ يتصفُ بالمشابهةِ النسبيّة مع موضوعه في العالم الخارجيّ، فإنّه يعدُّ كذلك (نسيجًا) أيّ: يتكونُ من وحداتٍ ومواد صُنع منها، وهي وحداتٌ تؤشِّرُ على التماثلِ أو التباينِ بما في ذلك وحدات اللونِ، والمساحةِ، والشكل؛ فالمقصودُ بالنسيجِ إذن هو مكوناتُ الصورةِ، ووحداتِها المرتبطةِ بمادّة الصورةِ وشكلِها وألوانِها وغيرها من العناصرِ القابلةِ للتحليلِ والتأويلِ. لكنّ الخطةَ التي اعتمدتها الدراسة بوصفِها منهاجيّة لتحليلِ الصورةِ الأيقونيّةِ في الخطابِ البصريِّ السعوديِّ تعتمدُ مقاربتين متكاملتين: أولهما: المقاربةُ السيميائيةِ التي اعتمدت فيها الدراسة على مفهوم بورس للعلامة، وخصائِصها، والمقاربة الثانية هي: المقاربةُ اللسانيّةِ التداوليّةِ التي تكشفُ لنا عن علاقةِ الصورةِ بالأفعالِ اللغويّةِ، وتأويلنا لها قصدَ استكشافِ علاقة الخطابِ الاشهاريِّ التجاريِّ، أو الثقافيِّ التوعويِّ في الكاريكاتير بالتقاليد والتراث والمجتمع لإبراز الهُويّةِ السعوديّةِ المركّبةِ والمتعدِّدةِ وترسيخها في المجتمع.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: الأيقون
  topic: keywords
subject: النسيج
  topic: keywords
subject: المشابهة النسبيّة
  topic: keywords
subject: الأفعال اللغويّة
  topic: keywords
subject: الدرجة المنظورة
  topic: keywords
subject: الدرجة التصوريّة
  topic: keywords
subject: الأيقون
  topic: subjects
subject: النسيج
  topic: subjects
subject: اللسانيّات المعرفيّة، السيميائيّات
  topic: disciplines
creator: نجلاء علي مطري
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-05-31
publication date: 2025-05-31
starting page: 227
ending page: 240
doi: 10.63908/tb5h6b67

الكتابة: دراسة لأدوات الربط الخطابي لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من السعوديين في سياق التعليم العالي الأدبي
type: item
description: سعت هذه الدراسة إلى فهم مختلف أدوات الربط في اللغة الإنجليزية التي يستخدمها الطلاب في الكتابة، ووظائف هذه الأدوات، كما هدفت إلى تحليل استخدام أدوات الربط في سياق التعليم في المملكة العربية السعودية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي النوعي، حيث تم تحليل عينة مكونة من 45 مقالًا كتبها طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) ضمن برنامج تعليم اللغة الإنجليزية، وذلك كمشاريع تخرج في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة جازان. أظهرت نتائج الدراسة أن الطلاب استخدموا بشكل أساسي أدوات الربط التباينية، والتفسيرية، والاستنتاجية. كما كشفت النتائج إلى وجود نقص في الدراسات التي تتناول أدوات الربط، لا سيما في سياق تعلم اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية. وأكدت الدراسة أن مشاريع التخرج كانت أدوات تعليمية فعالة، حيث وفرت عددًا كافيًا من أدوات الربط التي تساعد الطلاب على تعلم وظائفها وأنواعها المختلفة. توصي الدراسة بضرورة تزويد طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بمجموعة متنوعة من أدوات الربط، بما يسهم في تحسين مهارات الكتابة، وتعزيز تنظيم النصوص، وضمان وضوحها وسهولة فهمها.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: أدوات الربط
  topic: keywords
subject: متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
  topic: keywords
subject: التعليم العالي
  topic: keywords
subject: الكتابة الأدبية
  topic: keywords
subject: المملكة العربية السعودية
  topic: keywords
subject: teaching,education
  topic: subjects
subject: discourse markers
  topic: subjects
subject: education,teaching english
  topic: disciplines
creator: سميحة الحسين خواجي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 157
ending page: 173
doi: 10.63908/cyhs9872

علاقة الطلاقة الرقمية بالكفاءة التدريسية لمعلمي العلوم بالمرحلة الثانوية في مدينة عرعر
type: item
description: هدف البحث الحالي إلى التعرف على علاقة الطلاقة الرقمية بالكفاءة التدريسية لمعلمي العلوم بالمرحلة الثانوية في مدينة عرعر، واستخدم البحث المنهج الوصفي والارتباطي للكشف عن ذلك، واشتملت عينة البحث على (151) معلمًا ومعلمة من معلمي العلوم للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، وتمثلت أداتا البحث في استبانة؛ للكشف عن درجة توافر الطلاقة الرقمية لمعلمي العلوم بالمرحلة الثانوية، واستبانة؛ للكشف عن درجة الكفاءة التدريسية؛ لتوظيف معلمي العلوم أدوات الذكاء الاصطناعي، وتوصل البحث لعدد من النتائج أهمها: أن درجة توافر الطلاقة الرقمية لمعلمي العلوم بالمرحلة الثانوية متوسطة (3,37)، ودرجة توافر الكفاءة التدريسية لتوظيف معلمي العلوم أدوات الذكاء الاصطناعي متوسطة (3,20)، كما وجد تأثير موجب (علاقية طردية) دالة إحصائيًّا بين درجة توافر الطلاقة الرقمية لمعلمي العلوم بالمرحلة الثانوية ومستوى الكفاءة التدريسية؛ لتوظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في التدريس، كما أشارت نتائج البحث إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائيًّا تعزى لمتغير النوع، والتخصص الأكاديمي، ووجود فروق دالة إحصائيًّا تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا، ودورات استخدام التقنية لصالح من حصل على دورات، وبناءً على ذلك يوصي البحث بتوجيه نظر المسؤولين بالتعليم العام إلى ضرورة توفير حزمة من الدورات التدريبة؛ لتنمية الطلاقة الرقمية لمعلمي العلوم لتوظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في التدريس بما ينمي كفاءاتهم التدريسية.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: الطلاقة الرقمية
  topic: keywords
subject: الكفاءة التدريسية
  topic: keywords
subject: معلم العلوم
  topic: keywords
subject: المرحلة الثانوية
  topic: keywords
subject: الطلاقة الرقمية
  topic: subjects
subject: الكفاءة التدريسية
  topic: subjects
subject: معلم العلوم
  topic: subjects
subject: المرحلة الثانوية
  topic: subjects
subject: المناهج وطرق تدريس العلوم
  topic: disciplines
creator: جاسر جريد العنزي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 121
ending page: 148
doi: 10.63908/k6pg1t78

الجزء الأول مجلس من إملاء السيِّد الإمام الحَدَّادِي (ت:539هـ) تحقيق ودراسة
type: item
description: يهدف هذا البحث التحقيق والتعليق على مخطوط في الحديث، وهو الجزء الأول من مجلس من إملاء السيِّد الإمام أبو بكر ابن محمد ابن أبي بكر الحسني الحدادي (ت:539هـ)، وتكمن أهميته بأنه لم يحقق بعد، ولم يحكم على الأحاديث التي ذكرها، وقد اعتمدت في قسم الدراسة على المنهج التحليلي، أما قسم التحقيق فسيكون وفق المنهج العلمي المتبع في التحقيق، وقد توصلت إلى العديد من النتائج، من أهمها: تبين من تخريج الأحاديث ودراسة الأسانيد اشتمال المجلس على حديثين صحيحين، بسند ضعيف إلى المؤلف، وحديثين بإسنادين حسنين، وثلاثة أحاديث بأسانيد ضعيفة، وجاءت عند غير المؤلف بأسانيد أخرى صحيحة، وخمسة أحاديث ضعيفة، وحديث لا أصل له.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: مجالس
  topic: keywords
subject: إملاء
  topic: keywords
subject: مخطوط
  topic: keywords
subject: الحدادي
  topic: keywords
subject: تحقيق ودراسة
  topic: subjects
subject: دراسة تحقيقية في تخصص الحديث
  topic: disciplines
creator: زينب إسماعيل مباركي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 359
ending page: 384
doi: 10.63908/vwr9k292

استراتيجيات الشكر لدى متحدثي العربية الحجازية: دراسة اجتماعية تداولية
type: item
description: تتناول هذه الدراسة وتحلل استراتيجيات الشكر التي يستخدمها متحدثو اللهجة العربية الحجازية في المملكة العربية السعودية. تهدف الدراسة كذلك إلى فحص ما إذا كانت متغيرات الخلفية الثقافية المختلفة، تحديداً الجنس والعمر والمستوى التعليمي للمتحدثين، قد تؤثر في اختيارهم تعبيراً معيناً عن الامتنان. تم استخدام نموذج إتمام الخطاب باللغة العربية (DCT) والمراجع من قبل المختصين لاستنباط الإجابات والردود من ١١٠ مشاركا ومشاركة (٥٥ من الذكور و55 من الإناث). تم اعتماد إطار (2010) Cheng لتحليل الاستراتيجيات التي تم استنباطها للتعبير عن الشكر، كما تم تحليل النتائج وتصنيفها من حيث العدد والنسبة المئوية لكل استراتيجية. تشير النتائج إلى أن الشكر البسيط، والصيغ الدينية، والمشاعر الإيجابية كانت أكثر الاستراتيجيات استخداماً. يفضل المتحدثون في منطقة الحجاز العبارات الطويلة للتعبير عن شكرهم، وغالباً ما يصاحب هذه العبارات اللفظية المجاملات، وإشارات غير لفظية مثل الابتسامات وربت الأكتاف، ويرجع ذلك إلى التأثير الديني والثقافي على التعبير عن الشكر في الحجاز. بخلاف نتائج الدراسات المشابهة، لم يتم العثور على فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في إجمالي عدد مرات الشكر المستخدمة. تشير النتائج أيضاً إلى أن الأكبر سناً من المشاركين المتعلمين يفضلون عبارات الشكر القصيرة ذات الصيغ الثابتة، بينما يفضل المشاركون الأصغر سناً عبارات الشكر الأكثر ابتكاراً. كما تشير النتائج إلى تفضيل المشاركات الإناث استخدام استراتيجيات مفصلة، بينما يميل المشاركون الذكور إلى التنوع في استراتيجياتهم عند التعبير عن الشكر.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: متغيرات الخلفية الثقافية
  topic: keywords
subject: نموذج إتمام الخطاب
  topic: keywords
subject: اللهجة الحجازية العربية
  topic: keywords
subject: التداولية الاجتماعية
  topic: keywords
subject: استراتيجيات الشكر
  topic: keywords
subject: متغيرات الخلفية الثقافية
  topic: subjects
subject: متغيرات الخلفية الثقافية
  topic: disciplines
creator: منى إبراهيم الأحمدي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 205
ending page: 224
doi: 10.63908/s9tqhs34

الأفعال الكلامية في ديوان "التضاريس" لمحمد الثبيتي: مقاربة تداولية
type: item
description: يسعى الباحث من خلال هذا البحث إلى الوقوف على أثر الأفعال الكلامية في الإقناع، والإنجاز، والتحقق، والتأثير على المتلقي دراسة مقاربة في ديوان التضاريس للشاعر محمد الثبيتي الذي يعد أحد أهم شعراء الحداثة في المملكة العربية السعودية، وديوانه هذا واحد من أهم دواوينه الشعرية، فقد امتاز بأشكال متعددة للأفعال الكلامية حيث الإخباريات، والتوجيهيات، والالتزاميات أو الوعديات والتعبيريات والإعلانيات، ومدى أثرها الدلالي والتأثيري في بنية النص، التي أسهمت بشكل مباشر في التأسيس الجمالي للقصيدة الشعريَّة، ولما يمثله من حضور شعري لافت في الشعرية العربية عامة والسعودية خاصة، ويرتكز البحث على تحقيق مجموعة من الأهداف، أهمها: الكشف عن اختبار المقاربة التداولية للنص الشعري عند الثبيتي وأثرها الدلالي والجمالي، كما يهدف البحث إلى التحليل التطبيقي لديوان "تضاريس" وفق مقتضيات الدراسة التداولية، ضمن تداولية الدرجة الثالثة، وهي نظرية الأفعال الكلامية وأدواتها التحليلية، ويعتمد الباحث على منهج المقاربة التداولية وإجراءاتها العلمية للوصول إلى تلك النتائج، ويوصي البحث بالكشف عن دور الفعل الكلامي في عملية التأثير والإقناع في النص الشعري، وأَنَّ المنهج التداولي أبرز المناهج المساعدة على تحقيق التواصل بالمتلقي من خلال القصد والسياق.
subject: الأبحاث المنشورة
  topic: section
subject: الأفعال الكلامية
  topic: keywords
subject: محمد الثبيتي
  topic: keywords
subject: تضاريس
  topic: keywords
subject: التداولية
  topic: keywords
subject: التأثير
  topic: keywords
subject: الإقناع
  topic: keywords
subject: الأفعال الكلامية
  topic: subjects
subject: الأفعال الكلامية
  topic: disciplines
creator: خالد قاسم الجريان
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 CC Attribution 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-15
publication date: 2025-09-15
starting page: 131
ending page: 156
doi: 10.63908/1knygk69