فاعليَّةُ استخدامِ النَّمذجة بالفيديو في تدريسِ مهاراتِ إدخال البيانات بواسطةِ الحاسب الآلي للطالباتِ ذوات الإعاقة الفكريَّة

الملخص

هدفت هذه الدِّراسة إلى معرفة فاعليَّة استخدام النَّمذجة بالفيديو في تدريس مهارات إدخال البيانات بواسطة الحاسب الآلي للطالبات ذوات الإعاقة الفكريَّة، استخدمت الدِّراسة منهج دراسة الحالة الواحدة single subject design   وتكوّنت عينة الدِّراسة من أربع طالباتٍ من ذوات الإعاقة الفكريَّة منضمَّات حالياً إلى مدرسة متوسِّطة وثانويَّة بمنطقة الرِّياض، تتراوح أعمارهن ما بين (16-20) سنةً، دُرِّب الطَّالبات لمدة شهرين لإكسابهن مهارات إدخال البيانات بواسطة الحاسب الآلي، باستخدام استراتيجيَّة النَّمذجة بالفيديو. استُخدم التَّحليل البصري للرسوم البيانية وحساب نسبة البيانات غير المتداخلة PND) ) لتقييم النتائج، ومن خلال استخدام استراتيجيَّة النَّمذجة بالفيديو، توصَّلت الدِّراسة إلى فاعليَّة استخدام نمذجة الفيديو في تدريس مهارات إدخال البيانات بواسطة الحاسب الآلي للطالبات ذوات الإعاقة الفكريَّة على متغيَّرين، هما: نسبة المهارات المنجَزة بشكلٍ صحيحٍ، والمدَّة الزَّمنيَّة لإتمام المهام.