صفحي م. التعاطف الأكاديمي مع الذات وعلاقته باستراتيجيات التنظيم الانفعالي الأكاديمي لدى طلاب برنامج الإعاقة البصرية منخفضيالإنجاز الأكاديمي. JUJHS [انترنت]. 15 ديسمبر، 2019 [وثق 24 نوفمبر، 2024];8(2):107-28. موجود في: https://journals.jazanu.edu.sa/ojs/index.php/JUJHS/article/view/306