القحطاني هاجر مشبب; القحطاني سعيد سعد. علاقةُ الممارساتِ التَّدريسيَّةِ الشَّاملةِ بتصوّرات الطَّلبة ذوي صعوبات التَّعلُّم حولَ دمجهم في المدرسة. مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية, [S. l.], v. 13, n. 3 الجزء الأول, p. 1–24, 2025. DOI: 10.63908/dw2d4s28. Disponível em: https://journals.jazanu.edu.sa/ojs/index.php/JUJHS/article/view/600. Acesso em: 22 ديسمبر. 2025.