القحطاني هم, القحطاني سس. علاقةُ الممارساتِ التَّدريسيَّةِ الشَّاملةِ بتصوّرات الطَّلبة ذوي صعوبات التَّعلُّم حولَ دمجهم في المدرسة. JUJHS [انترنت]. 22 مايو، 2025 [وثق 22 ديسمبر، 2025];13(3 الجزء الأول):1-24. موجود في: https://journals.jazanu.edu.sa/ojs/index.php/JUJHS/article/view/600