الشويعي مبإ. أثر اختلاف مدخل تحكم المتعلم (نقص المفصل Full Minus - زيادة الموجز Lean Plus) على التحصيل المعرفي ومهارات تصميم واجهة تفاعل برمجيات التعلم الإلكتروني لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم. JUJHS. 2014;3(1):130-165. تاريخ الوصول سبتمبر 19, 2024. https://journals.jazanu.edu.sa/ojs/index.php/JUJHS/article/view/97