الشويعي محمد بن إبراهيم. أثر اختلاف مدخل تحكم المتعلم (نقص المفصل Full Minus - زيادة الموجز Lean Plus) على التحصيل المعرفي ومهارات تصميم واجهة تفاعل برمجيات التعلم الإلكتروني لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم. مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 130–165, 2014. Disponível em: https://journals.jazanu.edu.sa/ojs/index.php/JUJHS/article/view/97.. Acesso em: 24 2024.