الشويعي محمد بن إبراهيم. 2014. "أثر اختلاف مدخل تحكم المتعلم (نقص المفصل Full Minus - زيادة الموجز Lean Plus) على التحصيل المعرفي ومهارات تصميم واجهة تفاعل برمجيات التعلم الإلكتروني لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم". مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية 3 (1): 130-65. https://journals.jazanu.edu.sa/ojs/index.php/JUJHS/article/view/97.