الشويعي م.ب.إ. (2014) "أثر اختلاف مدخل تحكم المتعلم (نقص المفصل Full Minus - زيادة الموجز Lean Plus) على التحصيل المعرفي ومهارات تصميم واجهة تفاعل برمجيات التعلم الإلكتروني لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم", مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية, 3(1), ص 130–165. موجود في: https://journals.jazanu.edu.sa/ojs/index.php/JUJHS/article/view/97 (تاريخ الوصول: 24 نوفمبر 2024).