الشويعي مبإ. أثر اختلاف مدخل تحكم المتعلم (نقص المفصل Full Minus - زيادة الموجز Lean Plus) على التحصيل المعرفي ومهارات تصميم واجهة تفاعل برمجيات التعلم الإلكتروني لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم. JUJHS [انترنت]. 15 يناير، 2014 [وثق 19 سبتمبر، 2024];3(1):130-65. موجود في: https://journals.jazanu.edu.sa/ojs/index.php/JUJHS/article/view/97